音乐课程涵盖各种类型，包括应用学习
有行动中的想法课程, 教师给学生沉浸式的体验, 实践培训和建立新关系的方法.
我怎样才能帮助我的学生看到，他们作为古典小提琴家所做的已经与大学教育本科生的新方法相一致? Nicholas DiEugenio问自己.
这个问题的答案, 音乐副教授利记官网app下载, 是要求学生选择一首过去10年创作的小提琴独奏乐曲并演奏. 这个提示听起来可能简单，也可能显而易见, 但对于那些主要学习150到300年前音乐的学生来说, 这是一个啊哈! DiEugenio说. 学生们互相介绍女性作曲家的作品, 南亚, 黑色的, 拉丁美洲人, 亚裔和亚裔美国人.
他们还能听见, 感受并看到这些不同的声音和其他“传统”声音之间的联系，比如他们已经知道的巴赫或贝多芬,他说.
这一经历预示着艺术与科学学院音乐系将在以音乐为基础的新课程中学习 行动中的想法 利记官网app下载州于2022年秋季推出的课程.
下面的视频展示了一场音乐会的一部分，小提琴学生和DiEugenio探索了20世纪和21世纪为两把小提琴创作的音乐中的民间影响. 凯南学者Ayman Bejjani(小提琴)和Shannon Chen(钢琴)演奏Robert Honstein的流行音乐作品“Olmsted”.
新框架
“行动中的想法”帮助学生批判性地思考，合作地工作和有说服力地沟通. 它强调实践经验和在学术学科中实践和反思的机会，并培养毕业生在快速变化的世界中做出贡献.
在这个框架下, 学院的各个部门都开设了课程和学术轨道，以帮助学生为他们的余生做准备, 在actions语言中的IDEAs:
- 作曲, 设计, 建筑, 创作:用适当的媒介呈现或表演沉浸在创作过程中的作品, 工具和技术.
- 解释创造力的作用和影响, 技术, 材料和设计过程中的知识创造, 表达方式及有效解决方案.
- 评估自己和他人的创造性工作，以证明批评如何在创造性领域创造价值.
IDEAs课程从 一年级基础课程 对科学，艺术和人文的探索. 二年级课程 在文科领域提供一系列的观点. In 三年级课程学生可以进行原创研究、实习、志愿者、出国留学、艺术创作等. 他们参加表演、艺术展览、讲座和研讨会. 学生在学习必修课和选修课并咨询学术顾问后选择学术专业.
访问TheWell.UNC.我们可以看到音乐系采用新课程的一些方式让学生和教师兴奋不已.
